ATC BPPT - Kota Tinggi - Johor

Sessi 3 - 2006

2006-02-23T11:10:00.000+08:00

Salam ~

Hari PERTAMA - 8.00 AM

Hari pertama kami (fasilitator BPPT SMK Bandar, KT) terkejut kerana tiada peserta yang hadir sehingga pukul 9.00 AM... Selepas itu barulah ada 7 orang yang mendaftarkan diri.... Tindakan segera - En Zahid telah dihubungi untuk menyelesaikan masalah kekurangan peserta...

Hari PERTAMA - 2.00 PM

Sehingga jam ini keseluruhan peserta ialah 19 orang. Taklimat program BPPT terpaksa di buat pada sessi petang memandangkan jumlah peserta yang terlalu sedikit pada sessi pagi.

Hari KEDUA - 8.00 AM

Kami menerima peserta selanjutnya dan jumlah keseluruhan ialah 21 orang sahaja.

Sebahagian peserta sessi3 - 2006

Penghulu sessi 3 - 2006 (Cikgu Iberahim)

BOIKOT BARANGAN DENMARK!!

2006-02-14T12:35:00.000+08:00

Al-Fatihah

2006-02-14T09:33:00.000+08:00

Assalamualaikum....

Pada hari ini, peserta-peserta sessi 02 - 2006 menerima satu kejutan berita di mana suami kepada salah seorang peserta BPPT kali ini iaitu Cikgu Masita telah kembali ke rahmatullah. Takziah di ucapkan kepada keluarga Allahyarham semoga rohnya dicucuri rahmat....

AL-FATIHAH

Sessi KEDUA - (6 - 17 Feb 2004) @ SMK Bandar, Kota Tinggi

2006-02-09T15:19:00.000+08:00

Salam ~

Untuk sessi kali ini, kehadiran pada pagi hari pertama adalah seramai 18 orang sahaja. Dua orang peserta datang pada waktu petang (atas alasan kelewatan menerima maklumat) dan bakinya pada hari yang kedua seterusnya mencukupkan kouta 25 orang peserta.

Urusan peserta dan taklimat ringkas di sampaikan oleh wakil PPD iaitu En Zamzuri.

Sessi ini buat julung kalinya menerima kehadiran 100% guru dari Sekolah Menengah sekitar daerah Kota Tinggi.

Perbincangan Kumpulan - Implementasi UP1 & UP2

Ini lah dia penghulu kursus kali ni... Cikgu Zamri... :P

Apa yang seronok sangat tu agaknyer... hehehhhe....

Sessi PERTAMA 2006 - SMK Bandar

2006-01-24T12:22:00.000+08:00

Salam ~

Untuk makluman rasmi, ATC SK Adela, Bandar Penawar telah ditukarkan ke SMK Bandar, Kota Tinggi. Walaupun pertukaran ini berlaku secara last minutes, tetapi kursus sessi pertama dapat berjalan dengan lancar walaupun dengan sedikit kesukaran yang berlaku.

Jumlah Peserta >> 24/25
Hari 1 - Taklimat telah dilakukan oleh En Zahid Dat selaku Penyelaras ICT PPD Kota Tinggi menggantikan En Aslar.

T - En Firdaus mula bercuti dari hari ke 3 hingga hari terakhir dan digantikan oleh T backup dari HQ. En Fahmie Salihin.

Masalah Berbangkit >>
- Beberapa masalah teknikal seperti PC yang tidak berfungsi, server yang masih dalam penghantaran servis.

Penyelesaian >>
- ICT PPD telah meminjamkan server sementara untuk coursware BPPT
- PC yang rosak digantikan dengan PC dari makmal bersebelahan dengan kebenaran Guru Penyelaras makmal.

Hari - 8 (S10 / 05)

2005-11-23T12:59:00.000+08:00

Salam ~

Kedatangan >> FULL

Modul >> Pembentangan Kumpulan (UP3 + BBM), UP4+UP6+UP9

Catatan >>

- Ni lah batch yang paling 'dahsyat' sekali, datang awal, masuk rehat tghari kul 1.30pm, buat kerja sampai tak ingat makan minum... heheheh... Mmg WORLD! Teruskan usaha, InsyaAllah, hasilnya akan dibalas oleh ALLAH... Ameen..

Gambar Atas: Pembentangan dari Kump 4, (bawah) cikgu-cikgu tengah khusyuk lihat video modern teaching method (Microsoft Class Server)

Hari - 6 dan 7 (S10 / 05)

2005-11-22T14:24:00.000+08:00

Salam ~

>> Kedatangan (both days) - FULL
>> Modul - (Hari 6) - Excel Interactive, BDSN, persediaan portfolio kumpulan.
- (Hari 7) - Excel Pengurusan, persediaan portfolio individu, etika penggunaan internet

>> Xtras - Laman web rujukan - www.harunyahya.com, jc-schools.net, bbc.com, dll

>> Catatan:
- Peserta kali ini paling bersemangat berbanding sessi terdahulu. Kebanyakkan masuk awal pada waktu rehat (seawal jam 1.30pm untuk menyiapkan portfolio indv)

Memang WORLD cikgu-cikgu sessi ni. hehehehhe

Final Part - BPPT di akhbar Utusan Malaysia

2005-11-21T09:30:00.000+08:00

BPPT Di Utusan Malaysia(Rencana)Siri 3

Cara fikir guru, sistem penilaian jadi penentu
Oleh: WAHID HASHIM
(Yang menghadiri Persidangan Serantau Guru Inovatif 2005 Kali Ke-2 di Seoul, Korea Selatan baru-baru ini).

(Bahagian Akhir)

Seorang guru bahasa Inggeris, Nor'Aini Mohamad Seleh dari Sekolah Menengah Dato' Hj Kamaruddin, Kuala Kubu Bharu, Selangor banyak bergantung kepada kemudahan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) ketika mengajar Bahasa Inggeris untuk Sains dan Teknologi (EST) serta ketika melaksanakan dasar Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI).
Beliau juga kerap menggunakan bahan EST daripada Pendidikan Bestari Utusan Malaysia sebagai bahan mengajar.

Sia Lay Boey, guru di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC) Taman Connaught, Cheras di Kuala Lumpur menggunakan kemudahan yang disediakan oleh Microsoft, serta perisian yang disediakan oleh Kementerian Pelajaran serta perisian kursus yang disediakan oleh pembangun perisian kursus untuk sekolah Cina oleh sebuah syarikat swasta tempatan yang dikenali sebagai CSSM Sdn. Bhd.
Menurut Lay Boey, seperti rakan gurunya yang lain, dia juga membuat persiapan mengajar dengan menyediakan bahan yang secukupnya sebagai syarat pengintegrasian antara ICT dan bahan mengajar.

Semasa persembahannya di Seoul, fokus Lay Boey adalah pada topik Menanam Sayur-Sayuran untuk murid tahun lima, mata pelajaran Bahasa Cina.
``Sebagai persiapan aplikasi ICT di bilik darjah, saya akan memastikan adanya capaian Internet, kamera digital, pengimbas dan aplikasi Microsoft Office iaitu Words, Excel dan Powerpoint,'' katanya.
Namun begitu, pelajar masih perlu melakukan aktiviti konvensional iaitu membuat pemerhatian di pasar basah, pasar malam, kebun sayur-sayuran, dan kemudiannya membentangkannya ciri-ciri setiap sayuran seperti kandungan nutrisinya, namanya, warnanya dan kepelbagaian rasanya ketika di dalam kelas, kata Lay Boey.
Menerusi pengajaran berbantukan ICT, beliau berkata, secara tidak langsung guru dan pelajar telah belajar membina carta, melakukan persembahan multimedia, menyiapkan lembaran kerja, menyisipkan data dan sebagainya.

Guru mata pelajaran Biologi tingkatan empat SMK Chung Cheng Sungai Ma'aw di Sibu, Sarawak, Ho Chai Seong baru setahun dua bulan menjadi guru, tetapi telah berjaya mengintegrasikan pengertian mitosis dengan aplikasi ICT.
``Sebanyak 70 peratus pelajar di kelas saya tahu menggunakan komputer dan 40 peratus tahu melayari laman web,'' ujarnya.
Guru ini membangunkan perisian kursusnya sendiri untuk pengajaran secara simulasi dan animasi.
``Bukan itu sahaja, saya menilai kefahaman pelajar dalam sesi soal jawab dengan menggunakan Powerpoint dan Excel,'' katanya.

Guru mata pelajaran Sains tingkatan dua SMK Pasir Panjang, Negeri Sembilan, Kang Seow Hung banyak menggunakan enjin carian Yahoo! untuk mengumpul data dan imej, klip video tentang topik biasan dan pantulan.
``Saya juga mengimport nota dan imej daripada perisian kursus yang dibekalkan oleh Kementerian Pelajaran,'' kata Seow Hung.

Pada Julai 2004, Pengerusi dan Ketua Arkitek Perisian Microsoft Corporation (Microsoft), William (Bill) H. Gates melawat Sekolah Alam Shah di Putrajaya.
Di sana, beliau menandatangani memorandum persefahaman dengan Kementerian Pelajaran untuk membangunkan program latihan dan literasi teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) dalam kalangan guru.

Berakarumbikan kepada komitmen itu, Kementerian Pelajaran seterusnya melancarkan program Microsoft Sebagai Rakan Pembelajaran, yang meliputi meja bantuan, bimbingan rakan sebaya serta membuka peluang kepada guru tempatan menghadiri persidangan inovasi.
Kesemua program ini menjadi pemangkin kepada projek pembestarian sekolah harian seluruh negara, sebagai pengganti kepada program membangunkan sekolah bestari baru.
Kerajaan kini mengamalkan dasar dan prinsip untuk tidak lagi membangunkan sekolah atas nama Sekolah Bestari.
Antara `projek besar' Kementerian Pelajaran di bawah komitmen berkenaan ialah program latihan kepada 100,000 guru. Program latihan itu diserahkan kepada Prestariang Technology Sdn. Bhd. yang beribu pejabat di Cyberjaya.
Menurut Timbalan Ketua Pengarah Jabatan Sekolah Kementerian Pelajaran, Datuk Kusaini Hasbullah, menjelang Disember ini, sebanyak 40,000 guru dijangka telah mengikuti program itu.
``Idea asal program ini adalah untuk melatih guru sehingga mereka mampu mengintegrasikan ICT dengan tugasan mengajar seharian,'' katanya kepada Utusan Malaysia di Seoul, baru-baru ini.
Langkah itu, sangat berkait rapat dengan proses pembestarian seberapa banyak sekolah harian.
``Kita bercakap tentang proses, bukan lagi branding (jenama),'' katanya, merujuk kepada program Sekolah Bestari sebelum ini.
Setelah tiga bulan mengikuti program itu, guru-guru itu diharap akan menurunkan ilmu pengetahuan mereka kepada pelajar dan guru di sekolahnya, tegas Kusaini.
``Saya bangga kerana kemampuan guru-guru kita di Seoul ini setanding dengan guru-guru di negara lain,'' kata Kusaini mengulas hasil pemantauannya ke atas enam guru yang mewakili Malaysia pada Persidangan Serantau Guru Inovatif 2005 Kali Ke-2 di Seoul.

Beliau mengakui bahawa projek Sekolah Bestari sebelum ini mengalami sedikit masalah tetapi tidak menganggapnya sebagai projek yang gagal. ``Ia bukan lagi Sekolah Bestari,'' katanya.
Hal ini, tegas beliau, kerana beberapa perkakasan dan teknologi yang diterapkan di Sekolah Bestari itu telah usang. ``Misalnya Windows NT sudah tidak sesuai dan sekarang ramai yang menggunakan sumber terbuka,'' katanya.
Beliau juga memberitahu, Sekolah Bestari sedia ada kini diletakkan di bawah Bahagian Teknologi Pendidikan (BTP).
Ditanya apakah peranan yang boleh dimainkan oleh pihak yang bersama-sama kerajaan sebelum ini membangunkan Sekolah Bestari seperti TM Smart School (TSS), Kusaini memberitahu:

``Dalam pelan pelancaran kebangsaan (national roll-out) bagi projek pembestarian sekolah, TSS bukan lagi menjadi pemain utama, tetapi tetap akan ada peranannya.''
Sementara itu, Pengurus Program Akademik Microsoft (Malaysia) Sdn. Bhd., Farad Alhusaini berkata, pihaknya bersedia untuk bekerjasama dengan TSS, serta vendor lain seperti pembangun perisian kursus yang ada di Malaysia, untuk membangunkan sistem pendidikan yang lebih baik di Malaysia.
``Sudah tentulah kita tidak mahu ada monopoli oleh mana-mana syarikat dan akhirnya menjadi seperti koboi dalam sistem persekolahan,'' katanya.
Bagi beliau, kejayaan kepada pelaksanaan program di sekolah ditentukan oleh dua faktor iaitu cara berfikir guru dan sistem penilaian.
``Penentuan dasar yang kukuh oleh kerajaan juga penting,'' katanya yang juga berada di Seoul.

Sumber: Utusan Malaysia 18 November 2005

Hari 5 - (S 10 / 05)

2005-11-18T14:52:00.000+08:00

Salam ~

Kehadiran >> 24/25
Modul >> Eviden kepada RM, penghasilan BBM
Xtras >> Tip-tip membina BBM menggunakan MS PowerPoint, membezakan antara slaid BBM, platform dan courseware

Catatan >>
Segalanya alhamdulillah, berjalan dengan lancar. Majoriti peserta berkemampuan menguasai perisian MS PowerPoint. Dan semua peserta juga bersemangat tinggi menghasilakan BBM masing-masing....

Lain-lain >>
- Cuaca agak lembab di daerah Kota Tinggi.
- Artikel ke 2 berkenaan BPPT seperti yang di'copy' di bawah...

BPPT MEMANG WORLD!!!

Part 2 - Liputan Akhbar Utusan Malaysia

2005-11-18T09:36:00.000+08:00

ICT dalam kelas tukar perspektif guru

Oleh: Wahid Hashim (Yang menghadiri Persidangan Serantau Guru Inovatif 2005 Kali Ke-2 di Seoul, Korea Selatan baru-baru ini.)

Bahagian 2
AHMAD Radhafizal Che Kassim, guru Sekolah Kebangsaan (SK) Penanga, Seberang Perai Utara di Pulau Pinang, menyifatkan pendekatan mengajar menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) telah menukar perspektifnya sebagai guru.

Kini, 50 peratus tugasan mengajarnya perlu menggunakan kemudahan ICT, atau beliau akan berhadapan dengan masalah murid yang tidak faham, atau tidak minat belajar.

``Sukar untuk semua guru di sekolah saya menerima ICT, tetapi sebagai guru muda, saya telah memulakan langkah pertama,'' katanya.

Pengalaman dihantar ke Seoul, Korea Selatan sangat berharga, khususnya kerana beliau baru sahaja dua tahun bergelar guru dalam usianya sekarang, 29 tahun.

Beliau dan lima rakannya berada di Seoul baru-baru ini untuk menghadiri Persidangan Serantau Guru Inovatif 2005 Kali Ke-2 dengan tiket Microsoft.

Mereka ialah guru yang telah menjalani program Bimbingan Perguruan Profesional Dalam Teknologi Maklumat dan Komunikasi (BPPT).

Sebanyak 25 buah negara menyertai persidangan itu.

Penyertaan dari Malaysia berkisar kepada integrasi aplikasi Windows seperti Powerpoint, Excel, Words dan Acces dengan aktiviti pengajaran dan pembelajaran (P&P)

``Saya menukarkan isi kandungan buku teks kepada bahan digital, kemudian mencari bahan pengajaran yang boleh menarik minat murid, khususnya animasi yang berwarna-warni dalam Internet'' tambah Ahmad Radhafizal.

Untuk tujuan itu, dia menggunakan kamera digital untuk menghasilkan Big Book dalam bentuk persembahan Powerpoint ketika mengajar, Microsoft Office Words dan Microsoft Office Excel untuk membina beberapa bentuk soalan interaktif seperti mengisi tempat kosong, memadankan kata serta soalan aneka pilihan.

Beliau juga membuat sedutan bahan P&P dengan menyisipkan, menggabungjalinkan dan mengadunkan bahan-bahan yang diambilnya daripada perisian kursus yang disediakan oleh Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK) dan TM Smart School (TSS).

Pada pameran itu, beliau memilih tema World of Science dengan topik Animals dan subtopik Fish.

Ahmad Radhafizal ialah guru mata pelajaran Bahasa Inggeris.

Katanya, banyak `kerja rumah' dilakukannya sebagai persiapan untuk mengajar pada keesokan paginya.

``Saya rasa sayalah guru yang paling banyak melayari Internet di sekolah untuk mencari bahan seperti untuk set induksi, atau mencari bahan tambahan supaya murid dapat memahami dengan lebih jelas spesies ikan akuarium di seluruh dunia,'' ujarnya.

Untuk menjadikan bahan mengajarnya lebih menarik, beliau juga mencari beberapa permainan interaktif yang berkaitan dengan subtopik Fish.

``Apa sahaja akan saya gunakan, khususnya yang boleh menarik minat murid seperti daripada laman web kisah Nemo,'' katanya.

Beliau juga tidak gentar apabila ada yang mendakwa susah payahnya itu akan menyebabkan dia tidak dapat menghabiskan sukatan bagi menghadapi peperiksaan.

``Saya selitkan bahan-bahan peperiksaan dalam pengajaran saya dan sudah tentulah sebahagiannya akan ditanya dalam peperiksaan secara tidak langsung,'' ujarnya.

Setelah bersusah payah, kini murid-murid yang mengikuti kelasnya begitu ceria dengan `revolusi' yang dibawanya ke sekolah itu.

Beliau mengakui banyak mempelajari teknik integrasi ICT dalam P&P daripada BPPT anjuran Kementerian Pelajaran.

Kini, separuh daripada penyampaian pedagoginya terikat dengan ICT dan separuh lagi menggunakan pendekatan konvensional.

Baginya, kaedah kapur dan tulis sudah `tidak menjadi' untuk menarik minat murid-murid yang lemah memberi tumpuan - atau sekurang-kurangnya berinteraksi - semasa mengajar.

Rosetti Poh Yuen Yi, guru Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Taman Molek di Johor Bahru, Johor, mengajar kesusasteraan bahasa Inggeris menggunakan banyak audio dan visual yang dikutipnya daripada sumber Internet.

Beliau mendapati pelajar lebih berminat jika guru menyampaikan bahan pengajaran menggunakan paparan multimedia berbanding menatap buku teks.

Tambahan pula, katanya, sukar untuk menjelaskan makna tersirat dan tersurat tanpa bantuan bahan sokongan multimedia.

Beliau juga membuat kerja tambahan seperti menyediakan senarai glosari dan tatabahasa untuk memudahkan rujukan.

Di Seoul, Rosetti membentangkan tema People, dengan topik kesusasteraan Life's Brief Candle (puisi oleh William Shakespeare.

Kata Rosetti, untuk menggambarkan emosi cerita, watak dan intonasi, beliau akan menunjukkan kulit muka komik Macbeth dengan menggunakan Powerpoint, yang dikutipnya daripada sumber Internet.

``Saya bertanya sama ada mereka pernah mendengar nama Macbeth, atau pernah membaca puisi Life Brief Candle.

``Seterusnya saya akan menayangkan biografi penulisnya, William Shakespeare, juga menggunakan Powerpoint,'' ujarnya.

(Bersambung)

Sumber: Utusan Malaysia (18 Nov 2005)

Klik Sini Untuk Sumber Asal

Hari - 4 (S10 / 05)

2005-11-17T13:43:00.000+08:00

Salam ~

Kehadiran >> 24/25 (Cikgu Marminah meminta kebenaran keluar pada sessi B atas urusan sekolah yang amat penting)
Modul >> Modul 6 (asas penggunaan e-mail), UP3 + UP5, UP7, UP8, Laman Web
Xtras >> Pengenalan kepada Google Earth, Laman Web Al-Quran (online), dan Portal Pendidikan Utusan
Catatan >>
Semua peserta dapat menguasai penggunaan e-mail.
Portfolio Kumpulan (RM) dijangkakan akan siap sepenuhnya hari ini.
Tiada masalah teknikal dikesan.

Liputan BPPT di akhbar UTUSAN MALAYSIA

2005-11-17T12:01:00.000+08:00

Bawa minda guru keluar daripada kebiasaan pendidikan

Oleh Wahid Hashim (Yang menghadiri Persidangan Serantau Guru Inovatif 2005 Kali Ke-2 di Seoul, Korea Selatan baru-baru ini)

Bahagian 1

SEBANYAK 150 guru dari 25 negara - termasuk enam guru dari Malaysia - berhimpun di Seoul, Korea Selatan untuk mempamerkan inovasi yang diterapkan di sekolah masing-masing.

Mereka ialah guru dari rantau Asia Pasifik, serta beberapa negara maju seperti Kanada, Finland, Sweden dan Amerika Syarikat (AS).

Kesemua mereka mengintegrasikan landasan aplikasi Windows oleh Microsoft dengan sukatan pelajaran di negara masing-masing.

Sepanjang lima hari itu, mereka didedahkan dengan takrif inovasi, di luar daripada perspektif perguruan.

Sebelum ke Seoul, wakil dari Malaysia itu telah mengikuti program Bimbingan Perguruan Profesional dalam Teknologi Maklumat dan Komunikasi (BPPT), yang dikendalikan Prestariang Technology Sdn. Bhd. di bawah pemantauan Kementerian Pelajaran.

Timbalan Ketua Pengarah Jabatan Sekolah Kementerian Pelajaran, Datuk Kusaini Hasbullah yang turut ke Korea Selatan memberitahu Utusan Malaysia, guru yang yang dipilih ke Seoul itu adalah yang terbaik daripada program BPPT.

Sepanjang di sana, penulis tertarik dengan pendekatan pihak penganjur yang cuba membuka minda guru supaya berfikir di luar ruang lingkup `boleh dan tidak boleh' alam persekolahan.

Mereka `dibawa keluar' daripada kebiasaan dunia `cikgu' dan cuba melihat institusi pendidikan dari sudut pandang yang lain - iaitu pendekatan popular.

Mereka didedahkan dengan inovasi oleh para profesional daripada syarikat antarabangsa seperti Levi's dan Starbuck Coffee, dengan harapan guru-guru ini dapat berfikir dan mengurus secara profesional, walau bukan untuk nawaitu komersial.

Sebagai contoh, mereka diterangkan secara terperinci bagaimana strategi agresif dan inovatif Levi's sehingga boleh menarik minat remaja berusia 15 hingga 24 tahun membeli model terbaru jeans biru dan ikut serta dalam program Levi's Engineered Jeans (LEJ) anjurannya.

Malah, guru-guru ini menyaksikan persembahan fesyen oleh Levi's di Korea Selatan, serta persembahan tarian breakdancing oleh sekumpulan remaja Korea (menggelarkan diri mereka B-Boy) yang baru sahaja memenangi pertandingan tarian itu anjuran Levi's.

Keselesaan

Bagi Levi's, imej `bebas bergerak' dalam aksi tarian breakdancing oleh `duta' remaja mereka itu mencerminkan keselesaan pemakaian seluar jeans. Guru-guru kemudian diminta `mengaitkan' strategi itu dengan persekitaran sekolah mereka dengan minat remaja.

Begitu juga dengan pengurusan di Starbuck Coffee yang terkenal di seluruh dunia itu boleh dicontohi oleh guru untuk mengurus sekolah.

Walaupun tanggapan guru terhadap persidangan kali ini - khususnya yang was-was terhadap cara agresif Levi's memasarkan jenama mereka yang dilihat terlalu kebaratan - penulis melihatnya sebagai pendekatan yang lateral dalam menerapkan konsep inovasi dalam kalangan guru, yang belum pernah dilaksanakan di Malaysia.

Setiap negara yang menyertai persidangan itu mempunyai perspektif masing-masing tentang inovasi dalam pendidikan.

Sebahagian inovasi didorong oleh suasana yang berlaku di negara mereka, seperti bencana tsunami, gempa bumi, ketidaktentuan cuaca dan topografi bergunung-ganang.

Di sini, penulis melihat kebanyakan negara peserta mengaitkan inovasi dengan keperluan realiti - iaitu survival.

Sedangkan, penulis melihat persembahan oleh wakil Malaysia berkisar kepada penambahbaikan mengajar dalam kelas, semata-mata berdasarkan kepada teknologi yang didedahkan kepada mereka pada program BPPT - lebih tepat lagi bagaimana ICT boleh diintegrasikan dengan P&P.

Oleh itu, kepada penulis, kita baru berada di peringkat asas.

Kita berharap pihak Microsoft yang diberi banyak kepercayaan oleh rakyat Malaysia untuk melaksanakan program celik ICT bersama-sama rakan syarikat lain, bersikap lebih jujur dalam proses pemindahan teknologi dan penyaluran pengetahuan teknologi terkini.

Adalah tidak wajar seandainya guru-guru hanya disuapkan dengan perisian yang umum dan akan lapuk pada masa terdekat ini, dalam `pengagihan' sumbangan sosialnya.

Kita perlu belajar bahawa negara ini sering menjadi lambakan teknologi yang sudah lapuk dari negara maju, dan ini mungkin apa yang telah terjadi kepada Sekolah Bestari pada hari ini.

Pada pameran di Seoul, penulis mengambil beberapa contoh bagaimana negara-negara peserta berinovasi dengan teknologi sebagai survival mereka, memakmurkan masyarakat, menyebarluaskan pendidikan ke semua peringkat masyarakat - dengan tidak melupakan fungsi asasnya sebagai alat pengupaya pelajaran dan pembelajaran.

Di negara-negara yang terdedah kepada bencana alam atau keadaan kekangan topografi seperti rupa bentuk bumi yang tidak sekata, teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) digunakan sebagai pengupaya survival dan ia digunakan secara langsung dalam sistem pendidikan.

Guru tahap tiga di Taipei, Chin-Yuan Chuang menggunakan kemudahan ICT untuk menangani masalah ketidakhadiran pelajar akibat wabak Sindrom Pernafasan Akut Teruk (SARS) dan selesema burung, kerana sekolah ditutup untuk satu jangka masa yang agak lama di sana.

Di Sri Lanka, Guru Malabe Boys School, Ananda Weerasena Pereba berinovasi dengan mencipta modul Distribution of Rainfall (Taburan Hujan) untuk pelajar gred sembilan mata pelajaran Kajian Sosial.

``Saya menggunakan Microsoft Office Powerpoint untuk menunjukkan tanda-tanda berlaku ketidaktentuan cuaca, serta mengumpul data dengan Microsoft Excel,'' katanya.

Sumber: Utusan Malaysia (17 Nov 2005)

Gambar delegasi dari Malaysia - Turut serta, En Faiz (Head of Product, BPPT project)

Hari - 3 (S10 / 05)

2005-11-16T15:05:00.000+08:00

Blog ATC Adela dikemaskini lagi dengan wajah baru dan tambahan pada shuotbox untuk jadikan ia lebih interaktif....

>> Kehadiran: 25/25
>> Modul: Pembentangan Kumpulan (UP1 & Up2), penghasilan Up3 (RM) dan pengenalan kepada search engine.
>> Masalah berbangkit: Satu Laptop milik PPD bermasalah dan ianya telah diselesaikan oleh T.

Kepada murid-murid yang mendapat skor cemerlang dalam UPSR, TAHNIAH diucapkan :D

En Firdaus melaksanakan modul 5 - (Enjin Pencari)

Peserta Sessi 10 sedang belajar cara menggunakan enjin pencari

Hari - 2 (S10 / 05)

2005-11-15T11:32:00.000+08:00

Kehadiran >> 25/25 (2 orang peserta mendaftar hari ini, dan seorang peserta menggantikan peserta lain yang datang semalam)

Modul >> UP1 & UP2, Hyperlink

Masalah >> Tiada masalah berbangkit.

Perbincangan Kumpulan - Penghasilan UP1 & UP2

Hari PERTAMA (Sessi 10/2005)

2005-11-14T10:00:00.000+08:00

Salam ~

Sehingga jam 4 pm, ada 23 peserta sahaja... PPD (En Aslar) memaklumkan ada peserta yang akan datang lewat.

Mood peserta agak baik (kursus dalam cuti sekolah) berbanding pada tahun yang lepas.

Agak mengejutkan juga bila banyak permintaan daripada guru-guru yang lain untuk menghadiri kursus ini.... heheheh... (biasanya waktu cuti sekolah ni liat nk datang kursus).

Selamat Hari Raya, Maaf Zahir Batin

Hari ke 10 (Sessi 9/05 - SK Adela)

2005-10-28T10:45:00.000+08:00

>> Kehadiran - 19/21
>> Module - Pembentangan Individu + Majlis Penutup
>> Pelawat - Tiada
>> Masalah Teknikal - Tiada
>> Catatan:
Hari terakhir untuk sesi 9/05. Majlis Penutup diadakan lebih awal memandangkan cuti hari raya yang menjelma dan juga sesi pembentangan yang habis awal (21 peserta sahaja). Tiada wakil PPD yang hadir dalam majlis penutup.

Selamat Hari Raya, Maaf Zahir Batin
dari kami ATC SK LKTP Adela (nun jauh di selatan)

Selamat Datang ke Blog ATC Adela

2005-10-27T08:47:00.000+08:00

ATC ini di jalankan oleh Mohd Ridhaudin Mahmood dan juga M. Firdaus Johar. Terletak di daerah Kota Tinggi dan di dalam Zon Pengerang... Perjalanan dari bandar Kota Tinggi = 60 km.

Sessi 09/2005
==========

>> Kehadiran - 20/21 (Cikgu Musa tidak hadir dengan alasan)
>> Module - Pembentangan Individu + Online Test
>> Pelawat - RM Sothern - Tn Syed Hassan (Hadir pada jam +- 12pm)
>> Masalah Teknikal - Tiada

Laporan oleh: MT - Ridhaudin